| 番号(画像) | 書名 | 著者 | 発行 | 発行所 | 説明 |
| 2060.02 | 教育研究発表会要項 １ | 奈良学芸大学付属小学校 | 昭和４０年５月２８日〜２９日 | 奈良学芸大学付属小学校 | 後援；奈良県教育委員会・奈良学芸大学教育研究所
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| 2061.00 | 第３回教育研究発表会（価値ある教材とその授業） | 奈良教育大学付属小学校 | 昭和４３年６月１１日〜１２日 | 奈良教育大学付属小学校 | 第３回教育研究発表会（価値ある教材とその授業）の資料
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| 2062.00 | 第４回教育研究発表会（価値ある教材とその授業） | 奈良教育大学付属小学校 | 昭和４４年６月６日〜７日 | 奈良教育大学付属小学校 | 第４回教育研究発表会（価値ある教材とその授業）の資料
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| 2063.00 | 第５回教育研究発表会（子どもを変える授業と生活） | 奈良教育大学付属小学校 | 昭和４６年６月４日〜５日 | 奈良教育大学付属小学校 | 第５回教育研究発表会の資料
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| 2064.01 | 第６回教育研究発表会 | 奈良教育大学付属小学校 | 昭和47年6月2日 | 奈良教育大学付属小学校 | 第６回教育研究発表会の資料。主題はひとりひとりが力いっぱいとりくみみんなで作りあげる授業と児童会活動
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| 2064.02 | 第６回教育研究発表会 | 奈良教育大学付属小学校 | 昭和47年6月2日 | 奈良教育大学付属小学校 | 第６回教育研究発表会の資料。主題はひとりひとりが力いっぱいとりくみみんなで作りあげる授業と児童会活動
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| 2065.02 | 第６回教育研究発表会 | 奈良教育大学付属小学校 | 昭和47年6月2日 | 奈良教育大学付属小学校 | 第６回教育研究発表会の資料。主題はひとりひとりが力いっぱいとりくみみんなで作りあげる授業と児童会活動
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| 2066.00 | 第７回教育研究発表会 | 奈良教育大学教育学部附属小学校 | 昭和４８年５月３１日〜６月１日 | 奈良教育大学教育学部附属小学校 | 第７回教育研究発表会の資料。主題は子どもを変えるものは何か
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| 2067.00 | 第７回教育研究発表会 | 奈良教育大学教育学部附属小学校 | 昭和４８年５月３１日〜６月１日 | 奈良教育大学教育学部附属小学校 | 第７回教育研究発表会の資料。主題は子どもを変えるものは何か
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| 2068.00 | 第８回教育研究発表会 | 奈良教育大学教育学部付属小学校 | 昭和５０年６月５日〜６月６日 | 奈良教育大学教育学部付属小学校 | 第８回教育研究発表会の資料。主題は子どもを変えるものは何か（子どもがわかる授業）
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| 2069.00 | 第９回教育研究発表会 | 奈良教育大学教育学部付属小学校 | 昭和５１年６月１０日〜６月１１日 | 奈良教育大学教育学部付属小学校 | 第９回教育研究発表会の資料。主題は子どもがわかる授業／視点をふまえた授業
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| 2070.00 | 第１０回教育研究発表会 | 奈良教育大学教育学部付属小学校 | 昭和５２年６月９日〜６月１０日 | 奈良教育大学教育学部付属小学校 | 第１０回教育研究発表会の資料。主題は子どもがわかる授業／教科の本質にもとづ くたしかな教材で
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| 2071.00 | 第１０回全国へき地教育研究大会要項 | 文部省 | 昭和３６年１０月１１日〜１４日 | 文部省 | 全体会場 奈良市立一条高等学校
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| 2072.00 | 複式教育研究会資料 | 奈良学芸大学付属小学校 | 昭和３１年１０月１５日〜１６日 | 奈良学芸大学付属小学校 | 主題 複式学級の学習指導
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| 2073.00 | 複式教育研究発表会資料 | 奈良県へき地教育研究連盟 | 昭和39年12月9日 | 奈良県へき地教育研究連盟 | 研究主題 複式学級における学習指導の改善
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| 2074.00 | 複式教育研究発表会資料 | 奈良県へき地教育研究連盟 | 昭和42年1月27日 | 奈良県へき地教育研究連盟 | 研究主題 複式学級における学習指導のくふう
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| 2075.00 | 複式教育研究発表会資料 | 奈良県へき地教育研究連盟 | 昭和42年1月27日 | 奈良県へき地教育研究連盟 | 研究主題 複式学級における学習指導のくふう
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| 2076.00 | 昭和４２年度 奈良県へき地・複式教育研究発表会 | 奈良県へき地教育研究連盟 | 昭和43年1月22日 | 奈良県へき地教育研究連盟 |
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| 2077.00 | へき地教育研究大会資料 | 奈良県へき地教育研究連盟 | 昭和44年2月8日 | 奈良県へき地教育研究連盟 | 研究主題 複式学級における学習指導のくふう
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| 2078.00 | へき地教育研究大会資料 | 奈良県へき地教育研究連盟 | 昭和44年2月8日 | 奈良県へき地教育研究連盟 | 研究主題 複式学級における学習指導のくふう
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