| No. |
開講 |
曜日 |
時限 |
教員名 |
時間割番号 |
単位数 |
科目名 |
SDGs |
| 1 |
前期 |
木 |
3, 4 |
北川 剛司 |
K6000 |
2 |
指導と評価の一体化
|
|
| 2 |
前期 |
月 |
3, 4 |
熊谷 啓子 |
K6001 |
2 |
教育課程の開発と改善
|
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| 3 |
前期 |
金 |
5, 6 |
出口 拓彦 |
K6010 |
2 |
学級集団と心理学
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| 4 |
前期 |
火 |
5, 6 |
河崎 智恵 |
K6011 |
2 |
教師の発達とキャリア教育
|
|
| 5 |
前期 |
火 |
7, 8 |
米谷 幸 |
K6012 |
2 |
学級経営の基礎・基本
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| 6 |
前期 |
木 |
5, 6 |
廣見 敦志, 小林 昇光 |
K6013 |
2 |
学校組織とアカウンタビリティ
|
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| 7 |
前期 |
火 |
1, 2 |
片岡 弘勝 |
K6017 |
2 |
地域とつくる学校
|
|
| 8 |
後期 |
集中 |
|
皐月 宏彰 |
K6019 |
2 |
学校危機管理論
|
|
| 9 |
前期 |
火 |
3, 4 |
中井 隆司 |
K6035 |
2 |
教師の成長と授業研究
|
|
| 10 |
後期 |
火 |
9, 10 |
吉村 雅仁, 前田 康二 |
K6036 |
2 |
教科内容と教材開発(小学校外国語)
|
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| 11 |
前期 |
木 |
7, 8 |
全 有耳, 富井 奈菜実 |
K6046 |
2 |
発達障害児の理解と支援
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| 12 |
後期 |
月 |
7, 8 |
林 喜子 |
K6048 |
2 |
インクルーシブ教育原論
|
|
| 13 |
後期 |
集中 |
|
山本 智子 |
K6061 |
2 |
LD児・ADHD児の理解と支援
|
|
| 14 |
前期 |
月 |
7, 8 |
越野 和之 |
K6062 |
2 |
特別支援教育の教育課程論
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|
| 15 |
後期 |
火 |
3, 4 |
全 有耳 |
K6063 |
2 |
特別支援教育の生理・病理
|
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| 16 |
前期 |
木 |
1, 2 |
中川 貴明 |
K6064 |
2 |
重度障害児の理解と支援
|
|
| 17 |
後期 |
火 |
5, 6 |
中川 貴明 |
K6065 |
2 |
特別支援教育と学校・学級経営
|
|
| 18 |
前期 |
集中 |
|
富井 奈菜実, 越野 和之, 全 有耳, 中川 貴明, 林 喜子, 田中 駿 |
K6066 |
2 |
特別支援教育アセスメント事例研究
|
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| 19 |
後期 |
集中 |
|
中川 貴明, 越野 和之, 富井 奈菜実, 全 有耳, 林 喜子, 田中 駿 |
K6067 |
2 |
特別支援教育コーディネーター論
|
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| 20 |
後期 |
月 |
9, 10 |
越野 和之 |
K6068 |
2 |
特別支援教育のシステム論
|
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| 21 |
前期 |
月 |
3, 4 |
田中 駿 |
K6069 |
2 |
特別支援教育の心理学
|
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| 22 |
後期 |
木 |
3, 4 |
富井 奈菜実 |
K6070 |
2 |
自閉症児の理解と支援
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