シラバス参照

授業基本情報
授業概要情報
授業計画詳細情報
授業追加情報

時間割番号／Registration No.	G0090
授業科目名／Course Title	国連SDGs入門－「行動の10年」のためのサステナビリティの学び－
授業科目名英語／Course Title	Introduction to the UN SDGs Learning Sustainability for the Decade of Action
担当教員名／Instructor	中澤　静男
単位数／Credits	2
授業の方法／Type of Class	講義
年度・学期／Semester	2026年度／Academic Year 　前期／zenki
曜日・時限／Class Period	木/Thu　5,6
教室／Classrooms	大講義室

時間割番号／Registration No.	G0090
授業科目名／Course Title	国連SDGs入門－「行動の10年」のためのサステナビリティの学び－
授業科目名英語／Course Title	Introduction to the UN SDGs Learning Sustainability for the Decade of Action
担当教員名／Instructor	中澤　静男
単位数／Credits	2
授業の方法／Type of Class	講義

Cuffet項目／Cuffet

（学校教育教員養成課程）

到達目標／Attainment Target

（１） SDGsの歴史的背景と各ゴールの理論的背景を理解し、説明できる。
（２） SDGsの進捗状況と日本と他国の多様な主体の取り組みについて評価体制や方法を理解し、説明できる。
（３） SDGsの求める変化や行動について先進的取り組み事例を通して、その駆動要因を考察できる。
（４）地球と社会のサステナビリティについて自分事として内化し、その行動指針を表現することができる。

関連する SDGs のゴール
／17 Sustainable Development Goals

授業の概要／Course Outline

SDGs実践に先駆的に取り組む全国の大学が協力して授業を展開し、サステナビリティに関する広い知識を身につけるとともに、SDGsの社会的、経済的、環境的、ガバナンス的側面の有機的関連性を見る視座や自主的かつ協調的に考える力を養う。SDGsの歴史的背景と日本の現状を理解したうえで、SDGsがもとめる変化と行動について事例から学びつつ議論することを通して、サステナビリティについて自分事として捉えることができる姿勢を涵養する。

授業計画（内容と方法）
／Course Schedule

授業実施方法：対面

（１）授業概要・イントロダクション
（２）共通の前提（UNU-IAS/関西学院大学）村田俊一教授/SDG-UPアドバイザー
　　　〇開発パラダイムの変遷とSDGs：規範と実践の間から
（３）開発・国際（東京外国語大学）
　　　〇アフリカからSDGsを考える―食料問題と平和を中心に―
　　　　　a. アフリカからSDG16を考える―ルワンダを事例として　武内進一教授
　　　　　b. SDG2と食料への権利～アフリカの事例を中心に　松隈潤教授
（４）開発・国際（国際基督教大学）
　　　〇 SDGsをめぐるグローバル・ガバナンス
　　　　　a. 変わる多国間外交　吉川元偉元国連大使
　　　　　b. SDGsと国連グローバル・コンパクト　有馬利男GCNJ代表理事
　　　　　c. 持続可能な開発の第４の柱論争とガバナンス　毛利勝彦教授
（５）環境・持続（北海道大学）
　　　〇 SDGs13と14に関連する学術活動としての気候科学と海洋科学
　　　　　a. 気候変動を予測する気候モデル　山中康裕教授
　　　　　b. 北極海の海氷減少が引き起こす海洋環境への影響：MOSAiC計画の紹介野村大樹准教授
（６）環境・持続（東京都市大学）
　　　〇 SDGsの潮流とカーボンニュートラルの実践　佐藤真久教授
　　　　　a. サステナビリティ概念の歴史的変遷　佐藤真久教授
　　　　　b. SDGsの本質　
　　　　　c. 気候変動による影響はいくらか　伊坪徳宏教授
　　　　　d. サーキュラーエコノミーで実現する脱炭素社会
（７）経済・投資（上智大学）
　　　〇 SDGs と ESG投資①　引間雅史特任教授
　　　　　a. SDGs と ESG 投資　
　　　　　b. 年金資金と社会課題解決　
　　　　　c. 気候変動問題への投資家のアプローチ　
　　　〇 SDGsとESG投資②
　　　　　d. 国連責任投資原則 (PRI)とSDGs　
　　　　　e. SDGsとインパクト投資
　　　　　f. サステナブル・ファイナンスの基準策定
（８）経済・投資（愛媛大学）
　　　〇ヒトとヒト，ヒトとモノ，モノとモノのつながり　小林修准教授
　　　　　a. 導入　SDGsのサプライチェーンとバリューチェーン
　　　　　b. LCAによる可視化のためのグループワーク
　　　　　c. LCAの振り返り
　　　　　d. 結論
（9）外国・共生（関西学院大学）
　　　〇日本における移民・外国人の受入れとSDGs 志甫啓教授
　　　　　a. 日本に住む外国人の特徴と「ビジネスと人権」の新潮流1-1, 1-2
　　　　　b. 外国人労働者の子弟の教育と医療の改善に向けて2-1, 2-2
（10）ジェンダー・人権（ノートルダム清心女子大学）
　　　〇行動と変化から学ぶ：SDG5実践編　濱西栄司教授
　　　　　a. 身近な問題から　
　　　　　b. 地元の計画から
（11）参画・変革（奈良教育大学）
　　　〇歴史文化遺産を通したESD　中澤静男教授
　　　　　a. ＥＳＤの概要　
　　　　　b. 歴史文化遺産を通したESDの実際
（12）参画・変革（東海大学）
　　　〇持続可能な未来を創る～わたしたちのシティズンシップ　二ノ宮リムさち准教授・池谷美衣子講師
　　　　a. 持続可能な未来への変革を導くのは誰か～現代社会における市民とその力　
　　　　b. 市民による社会参画の意義と方法
（13）データ・サイエンス（北九州市立大学）
　　　〇国連統計データベースの扱い方　中武繁寿教授・日高京子教授・ゴーチュイリン特任准教授ほか
　　　　　a. 国連統計データベースの役割
　　　　　b. UNdataの扱い方（エネルギー編）
（14）防災・減災（奈良教育大学）
　　　〇 ESD・SDGsの視点からの防災・減災教育　及川幸彦教授
　　　　　a. 理論 1 地殻変動編
　　　　　b. 理論 2 気候変動編
　　　　　c. 防災実践 1 海外編
　　　　　d. 防災実践 2 国内編
（15）総括・リフレクション

テキスト、参考図書、教材等
／Textbooks

参考図書
〇「我々の世界を変革する：持続可能な開発のための２０３０アジェンダ」　外務省・仮訳

評価方法／Evaluation

（１）意見交流等のアクティブラーニングへの参加 20%
（２）ミニレポート　30％
（３）全体を振り返るエッセイ／ファイナル・レポート50％

準備学習・時間等
／Preparation Learning

〇　第２回から第１４回については、教材ビデオが用意されています。
〇　授業では、その教材ビデオを視聴し、意見交流・ミニレポートの作成をしていただきます。

実務経験のある教員等による授業科目
／Courses Taught by Teachers with Practical Experience

本授業は、以下の実務経験のある教員により、実務経験を生かして実施します。
担当教員／Teacher in charge

受講上の注意，メッセージ等
／Caution,Message

この授業は、「国連大学SDG大学連携プラットフォーム」が開発した一般教養科目の一環として行われます。
全授業を受講した方で、希望する方には、国連大学からのサーティフｨケイトを取得できる可能性があります（これは昨年度までの情報で、今年度は確定していません）。
また、同じ講義を受講している他大学生とのオンライン交流会がある場合があります。

時間割番号／Registration No.	G0090
授業科目名／Course Title	国連SDGs入門－「行動の10年」のためのサステナビリティの学び－
授業科目名英語／Course Title	Introduction to the UN SDGs Learning Sustainability for the Decade of Action
担当教員名／Instructor	中澤　静男
単位数／Credits	2
授業の方法／Type of Class	講義

No.	回／Time	題目／Title	内容／Contents	方法／Type of class
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時間割番号／Registration No.	G0090
授業科目名／Course Title	国連SDGs入門－「行動の10年」のためのサステナビリティの学び－
授業科目名英語／Course Title	Introduction to the UN SDGs Learning Sustainability for the Decade of Action
担当教員名／Instructor	中澤　静男
単位数／Credits	2
授業の方法／Type of Class	講義

該当するデータはありません

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