ブックタイトルならやま2016夏号

概要

ならやま2016夏号

特集学び続ける教員を養成するための地域融合拠点の形成?学校現場に求められる教員養成へ?教育委員会、学校、地域と連携・協働して、奈良県における学校教育の指導的役割を担う教員を養成する大学として中心的役割を果たし、現職教員研修等を協働して実施するため、持続的に教育組織・教員組織の再編などの自己改革を進め、教育分野を中心に地域と融合する大学を目指しています。第３期の二本の柱（戦略）1教育委員会・学校・地域との組織的連携・協働により、教員養成・研修機能を強化する。2現代の教育的課題に対応するプロジェクトを組織し、その研究成果を発信・展開する。国立大学は平成１６年に法人化し、今年で１３年目を迎えます。６年間を1期として、今年度は第３期のスタートの年となります。奈良教育大学は、この第３期中期目標期間（平成２８年度から平成３３年度の６年間）において、二つの戦略に取り組むことによって、地域の幼稚園、小学校、中学校等の教員養成と教員研修に関して、さらに中心的役割を果たしていきます。また、「学ぶ喜びを知り、自ら学び続ける」教員の養成を目指すユネスコスクールとしての実績を発展させ、持続可能な開発のための教育の推進拠点としてその理念に立った研究と実践を進めていきます。そのためには、さらに、教育委員会、学校、地域と連携・協働して、奈良県における学校教育の指導的役割を担う教員を養成する大学として中心的役割を果たすとともに、現職教員研修等の協働による実施や、教育組織・教員組織の再編などの自己改革を持続的に進めていきます。今年度より始まる第３期中期目標期間において奈良教育大学は、戦略１と戦略２の二本の柱のもとに、教育分野を中心に地域と融合する大学を目指していきます。SUMMER 2016ならやま＿2