硕士学位学程设置如下；
该课程的学分要求是总共30学分或更多：其中必修共同核心科目8学分，实用核心科目与专业深化科目总共18学分或更多（包括实用核心科目2学分或更多，专业深化科目14学分或更多），以及课题研究4学分。
| 主题分类 | 提供的课程 | |
|---|---|---|
| 共同核心科目 | 世界上的奈良ー了解文化、连接文化，沟通文化ー | |
| 全球公民教育论 | ||
| 可持续发展目标(SDGs)与教育 | ||
| 实用核心科目 | 传统文化的继承与传播 | |
| 书法的艺术性和实用性 | ||
| 为创造多元文化共存社会的教育 | ||
| 专业深化科目 | 传统文化教育领域 | 美术工艺文化财学I（美术作品的"故事"） |
| 美术工艺文化财学II（与艺术作品的对话） | ||
| 文化财技法I（文化财的保护与技法的继承） | ||
| 文化财技法II（文化财技法的随后体验） | ||
| 文化财科学I（文化财科学的方法） | ||
| 文化财科学II（文化财科学的实践） | ||
| 汉字书法演习(汉字的五体及篆刻的技法) | ||
| 假名书法演习（从临摹向创作展开） | ||
| 书道艺术研究（书法艺术的背景） | ||
| 书道文化研究（文字是什么？） | ||
| 国际理解教育领域 | 言语文化研究I（日语教育的原理） | |
| 言语文化研究II（日语教育的实践） | ||
| 言语文化研究III（日本汉文学是什么？） | ||
| 言语文化研究IV（与奈良有因缘的日本汉文学） | ||
| 言语文化研究Ⅴ（身边的词语） | ||
| 言语文化研究VI（语言结构的探究） | ||
| 国际理解教育I（公民教育的原理） | ||
| 国际理解教育II（多语言与多元文化教育的原理） | ||
| 国际理解教育III（公民教育的实践） | ||
| 国际理解教育IV（多语言与多元文化教育的实践） | ||
| 课题研究 | 课题研究 | |
