独具特色的教学和研究 奈良教育大学

奈良教育大学
教科文组织学校

2007年7月,本校作为日本的大学首次加入联合国教科文组织学校。联合国教科文组织学校以在学校现场实践联合国教科文组织推进的理念为目的。具体内容是,利用联合国教科文组织学校的网络,在全世界的学校和学生之间、教师之间进行交流,分享信息和体验,开发和发展年轻人能够应对地球规模各种问题的新教育内容和方法。文部科学省及日本联合国教科文组织国内委员会将联合国教科文组织学校定位为ESD的推进据点,本校在大学的三大支柱上提出“培养能够为建设可持续社会做出贡献的教师”,致力于ESD的普及和推进。其中之一就是对应现代教育课题的项目“以ESD为核心的教师培养的高度化”。将ESD相关的授课科目的学分取得和ESD演习·实践相结合,再与现任教师合作制作ESD的授课,开发并展开实践型的ESD教学程序。

详解(日语)→https://www.nara-edu.ac.jp/unesco/unesco_school.html

可持续发展教育教师计划

SDGs是可持续发展目标的缩写,是全球为解决一系列全球问题所做的努力,包括环境问题、贫困、冲突和经济差距。 可持续发展教育(ESD)旨在培养能够将这些问题视为自己的问题并参与解决的人。 奈良教育大学组织了近畿可持续发展教育联盟,以促进学校教育和社会教育领域的可持续发展教育,主要是在近畿地区,其工作的核心是可持续发展教育教师计划。 可持续发展教育教师计划是该联盟的核心工作。除了学习与可持续发展教育有关的课程,可持续发展教育教师计划还提供各种其他机会,包括在学校和社区的可持续发展教育倡议中做志愿者(可持续发展教育实践),在课外参加关于可持续发展目标和可持续发展教育的讲座和研讨会,以及与在职教师合作参加可持续发展教育研讨会。 除了上课之外,还有可持续发展教育的练习,学生参加关于可持续发展目标和可持续发展教育的讲座和研讨会,以及可持续发展教育的研讨会,学生与在职教师一起工作。

详解(日语)→https://www.nara-edu.ac.jp/research/ESDteacherpg.html

SST(超级科学教师)计划

奈良教育大学致力于培养具有深厚科学和数学(算术)背景的教师,并在科学和数学教育研究中心提供超级科学教师(SST)培训项目。 我们提供两门课程:SST课程是为那些计划获得数学和科学教学执照的学生开设的,SST基础课程是为那些计划获得其他小学教学执照的学生开设的,因此学生可以不分专业参加。 我们的目标是通过接触先进的科学成果、提高逻辑和抽象思维能力的小组研讨会、开发实用的教材和课程以及在教育场所开展实践活动,培养能够作为科学和数学教育的拯救者发挥积极作用的教师。

详解(日语)→https://www.nara-edu.ac.jp/research/SSTpg.html

文化遗产教育计划

以奈良特色的文化财产、文化遗产为对象,以成为能够丰富中学、高中教育内容、方法的教师/教育者为目标的项目。与作为日本和源流的欧亚文化遗产相接触,通过实际技巧掌握文化遗产的材料和技术,学习形成文化遗产的材料和科学的调查法,根据地域进行文化遗产调查,再利用ESD的视点进行教材化的试验。文化遗产教育专修以外的学生也可以参加。

详解(日语)→https://www.nara-edu.ac.jp/research/heritagepg.html

学校支持

奈良教育大学为了让想成为教师的学生在更早的阶段就可以长期积累现场经验,实施了与教育实习不同的体验型学习支援“学校支援研修·认证制度”。在与各教育委员会的合作下,将学生作为“学校支援者(学校活动支援志愿者)”送到学校现场的同时,还开设了“学校支援者研修会”,对于已经毕业的学生,可以进行“学校支援者2级”、正在认证“学校支援者1级”。另外,以“学校支援者2级”取得者(包括预计者)为对象,开设了“学校田赛练习I”和“该II”。这个科目从事学校支援活动,通过在现场的经验能加深学校的教育活动和课题的理解。

详解(日语)→https://www.nara-edu.ac.jp/campus_life/extracurricular/schoolsupport/