本園の研究 奈良教育大学附属幼保連携型認定こども園

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令和6年度 教育課程

満3歳児

3歳児

4歳児

5歳児

各年齢の期ごとのエピソード

満3歳児

3歳児

4歳児

5歳児

本園の研究のあゆみ

昭和53年～54年

よろこんで絵をかく子どもを育てる。

昭和55年～56年

教育課程の編成

昭和60年～62年

異年齢ペアの遊びを通して、その実態と指導の方向を探る

平成元年～2年

表現のよろこびを育てる楽しい音楽体験をめざして

同年

教育課程の改訂

平成3年

園生活の中できらめく感性をもとめて

平成4年

保育を見つめる－望ましい保育を探る研究方法の模索－

平成5年

保育を見つめる－指導計画作成に向けて－＜三歳児を中心に＞

平成6年

保育を見つめる－指導計画作成に向けて－＜四歳児を中心に＞

平成7年

保育を見つめる－指導計画作成に向けて－＜五歳児を中心に＞

平成7年

教育課程の改訂

平成8年

ようちえんの一年－指導計画にかえて－

平成9年

幼児の生活をみつめる

平成13年

教育課程の改訂

平成10年～15年

幼児の生活をみつめる－親子で育つ幼稚園をめざして－

平成16年～18年

自尊感の育ちを考える－かけがえのない自分を大切に思う心を育む-
⇒研究内容が「国立大学附属幼稚園からの提案3 幼児の育ちの現状と課題 （H20．3 全国国立大学附属学校連盟幼稚園部会 発行）に掲載されました。

平成19年～20年

「ひとりひとりが輝く保育をめざして

平成21年～22年

「自尊感の育ちに視点をあてた教育課程の改善

平成23年～24年

「幼児期に必要な「からだ力」について考える→「研究内容の概要図はこちら

平成25年～27年

幼児期に必要な「からだ力」を育む

平成28年～

「子どもたちの未来につながる楽しい保育の研究

令和元年

「"楽しさ"から"おもしろさ"へ～探究し、思考する保育を目指して～
心のトキメキから知的なヒラメキを生む環境構成

令和2年

「"楽しさ"から"おもしろさ"へ～探究し、思考する保育を目指して～
心のトキメキから知的なヒラメキを生む環境構成と子どもの変容

令和3年

「トキメキ・ヒラメキ・子どもの思い〜探求し、思考する保育を目指して〜」

令和4年

「共に創る保育―持続可能な社会の担い手を育む教育課程の開発―」

令和5年

「共に創る保育〜持続可能な社会の担い手を育む教育課程の開発(2年次)〜」