[教授]出口 拓彦 (DEGUCHI Takuhiko)

• 学級集団と心理学（大学院）
• 学級集団のアクションリサーチ（大学院）
• 教育臨床心理学特講（学部）
• 学級集団心理学特講（学部）
• 教育臨床心理学演習（学部）

• 出口拓彦 (2025). プログラミングについて「教育用ゲーム」を作成しながら学ぶ授業案の開発：Excel Visual Basic for Applications を利用して　連携教育開発センター紀要, 3, 61-66.
• Deguchi, T. (2023). Attitudes of Cambodian teachers and students' guardians toward school education: Cambodia–Japan–US comparison. Bulletin of Center for ESD and SDGs, 1, 1-9.
• 個人の態度が社会における行動の採用率に及ぼす影響：ローカルとグローバルな 相互作用に着目して (2020). シミュレーション＆ゲーミング, 30, 37-44.
• Analyzing the spread of rule-breaking behavior, focusing on talking in class, based on decision matrices in a critical mass model with local interaction. (2019) . The Japanese Journal of Experimental Social Psychology, 58, 105-110.
• 教室における私語の頻度と規範意識・行動基準の関連：個人レベルおよび集団レベルの影響に着目して (2018). 実験社会心理学研究, 57, 93-104.
• A simulation of rule-breaking behavior in public places. (2014). Social Science Computer Review, 32, 439-452.
• パーソナリティ心理学ハンドブック (2013). 福村出版（共著） （担当箇所：学校・教育の影響（19章「パーソナリティと社会環境」1節）pp. 573-579.）
• 学校で役立つ社会心理学 (2013). ナカニシヤ出版（共著） （担当箇所：「集団意思決定：学級会での話し合い」 pp. 61-67. / 「グループ学習： 学習活動を促進するグループづくり」 pp. 103-110.）
• 「人間や社会に対する考え方の基礎を養う」授業の効果に対する実験的検討　(2010).教育心理学研究, 58, 198-211.（共著）
• 体験で学ぶ社会心理学 (2010). ナカニシヤ出版（共著） （担当箇所：ダイナミック社会的インパクト理論 pp. 92-95. / 責任の分散 pp.96-99.）

• 研究については，教育場面での問題行動（「授業中の私語」「教員間いじめ」等）の発生過程を，規範意識や適応といった観点に着目して検討しています。また，協同学習（特にグループ学習によるもの）に関する研究や，生徒の社会性を育成する授業づくり等も行ってきました。今後も，このような研究を継続し，研究成果を教育実践に還元できればと考えています。
• 教育については，いわゆる「学問」としての知識だけではなく，「学問的な知見を，どのようにして実際の社会生活や教育実践に生かすことができるのか」という，「実践と学問との結びつき」に関しても，可能な限り触れていきたいと思っています。

• 日本教育心理学会
• 日本社会心理学会
• 日本心理学会

• 『教育心理学研究』（日本教育心理学会）編集委員 (2018-2020)
• 日本社会心理学会第52回大会準備委員(2011)
• 日本心理学会第71回大会準備委員 (2007)

• Computers and Education: Artificial Intelligence (Elsevier) 査読協力　(2025)
• 日本学校心理士会奈良支部役員（支部長），日本学校心理士会奈良県幹事（2021-）
• 独立行政法人国際協力機構(JICA):「カンボジア国教員養成大学設立のための基盤構築プロジェクト」(教育心理学担当)（2017-2023）
• 柏原市学校教育課題研修会（柏原市教育委員会）講師 (2015)
• 教員免許法認定講習（奈良県教育委員会）講師 (2014)
• Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology (Taylor & Francis Group) 査読協力　(2011-2012)
• 名古屋大学教育学部附属中学校「ソーシャル・ライフ」授業作成・実施 (2000-2003)

教室内の対人関係，規範逸脱行動，協同学習に関することなど。
例えば，以下のようなものです。

• 協同学習と教師の指導
• 「ひとの心のしくみや対人関係」について学ぶ授業
• 規範意識と授業中の私語