[准教授]古田 このみ (FURUTA Konomi)

• 機構学(技術)
• 材料力学(技術)
• 機械設計製作(技術)
• 機械実験実習(技術)

researchmap（授業）：https://researchmap.jp/furuta-k/teaching_experience

[論文]

• Practice Using a STEAM Teaching Material "Hand-Cranked Music Box" to Support the Exploration of Sounds in a Japanese Elementary School, Reon CHIBA, Konomi FURUTA, Kazuhiko KINOSHITA, Proceedings of International Conference on Technology Education (ICTE) 2025, pp.582-590, 2025
• 機構の設計・製作を含むオートマタ教材の開発と実践による検証，古田このみ・松永泰弘，日本産業技術教育学会誌，第66巻，第3号，pp.151-159，2024
• 中学校技術分野における機構製作による学習効果の検証，古田このみ・松永泰弘，日本産業技術教育学会誌，第65巻，第3号，pp.215-223，2023
• 中学生を対象とした受動歩行模型を用いた科学的探究活動の開発，古田このみ・松永泰弘，静岡大学教育学部研究報告 教科教育学篇，54，pp.81-94，2023
• 科学的探究の力の育成に向けた受動歩行模型を用いた活動の開発と実践による検証，古田このみ・松永泰弘，日本産業技術教育学会誌，第64巻，第4号，pp.261-269，2022
• 中学校技術における機構に針金を用いたオートマタ製作の実践，古田このみ・松永泰弘，日本産業技術教育学会誌，第64巻，第3号，pp.181-189，2022
• たわみ変形による歩行する4足受動歩行模型の材料と大きさに関する研究，松永泰弘・古田このみ，日本産業技術教育学会誌，第63巻，第3号，pp.325-333，2021

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researchmap(講演・口頭発表等)：https://researchmap.jp/furuta-k/presentations

［研究］

技術教育の中でも機械分野は，歯車やカム機構などの動きを生み出す機構に関する内容を学習する分野であり，ものづくりの中で重要な役割を担うと考えられます。本研究室では，遊びを中核として学習できるような｢からくりおもちゃ｣等を教材として開発するとともに，学校教育への効果的な取り入れ方や育まれる力について実践等を通して検証していきます。

［教育］

機械分野について，実感を伴った学習を展開する力や，学習の楽しさを伝える力を育めるような講義と実習の授業を展開したいと考えています。

• 日本産業技術教育学会
• 日本教育メディア学会

researchmap(所属学協会)：https://researchmap.jp/furuta-k/association_memberships

• 楽しい工作教室「カム機構とゼネバ歯車の組み立て」2026年2月28日
• 「からくりおもちゃで動く仕組みを探究」2024年8月16日
• 大分大学 Jr. サイエンス事業 女性の理系進路選択支援｢ものづくり・研究体験ワークショップ｣ 2023年12月9日
• 「サイエンスプロジェクト in Fuji」2016年～

researchmap（社会貢献活動）：https://researchmap.jp/furuta-k/social_contribution