[准教授]粕谷 圭佑 (KASUYA Keisuke)

• 教育社会学（教職科目）
• 特別活動の理論と方法（教職科目）
• 教育社会学演習（学部，教育学専修専門科目）
• 教育社会学特講（学部，教育学専修専門科目）
• 校外学習指導特講（学部，教育学専修専門科目）
• 学級集団づくりの実践分析研究（教職大学院）

• （共編著）『教育現象を解剖する：「あたりまえ」の問いかた』北樹出版, 2026年.
• 「園児集団に向けた『一言の指示』の成立過程：幼稚園年少級における『列になる』練習の経時的分析」『社会学評論』297, pp.2-19, 2024年.
• 「一斉指導における教示理解の確認：幼稚園の製作場面で用いられる否定誘発質問に着目して」『教育社会学研究』第113集, pp.46-69, 2023年.
• 「『社会化』過程の再特定化：幼稚園年少級におけるルーティン活動の相互行為分析」『教育社会学研究』第105集, pp.115-135, 2019年.
• 「児童的振る舞いの観察可能性：『お説教』の協働産出をめぐる相互行為分析」『教育社会学研究』第102集, pp.239-258, 2018年

【研究について】私達はさまざまな場面で何気なく「子ども」とやりとりを行っています。しかし、そのやりとりは、私達（大人）同士のものとはどこか異なっているはずです。子どもと取り交わす相互行為にはどのような特徴があるのか。相互行為のなかで子どもの行為はどのように理解されるのか。そして，子どもが「学校」の一員となっていく過程では何が起きているのか。こうした問いに対して，教育現場で収集した映像データの分析を通してアプローチしていく研究をしています。

【教育について】大学ではこれまで以上に様々な知識を獲得することと思いますが，学生の皆さんとは，新たに得た学術的な知識を「現象に差し戻して」考えるということを一緒に行っていきたいと考えています。身の回りの一見取るに足らないひとつひとつの場面を，固有の社会的な現象として捉え，学術的な議論に乗せていく作業は，とても刺激的で，ときに日常の風景を変えてしまうほどです。そうした経験と出会える教育活動をすることが，私の大学教員としての目標です。

• 日本教育社会学会
• 日本子ども社会学会
• 日本家族社会学会
• 日本社会学会